sexta-feira, 3 de maio de 2019

Projeto Gentileza Gera Autoconhecimento


1-      Veja o vídeo A PONTE: Reflexão sobre Gentileza e Humildade e responda:

   https://www.youtube.com/watch?v=z3PN-JzV3qA&feature=youtu.be    


a.       Quais são os personagens que aparecem na história?

b.      O que eles estão fazendo?

c.       O alce e o urso conseguem atingir seus objetivos? Por quê?

d.    Observe as atitudes do guaxinim e do coelho e depois comente quais foram positivas e quais foram negativas.

 

2- Escreva a história "A ponte". Imagine o que as personagens falaram uma para outra.

 

3-      Encontre palavras ou frases relacionadas a GENTILEZA.

 

 


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4-       Agora reescreva o diálogo que você criou utilizando palavras e atos gentis para todas as personagens.









     







5-    Ilustre a história.




Projeto Gentileza Gera Autoconhecimento-2019

Projeto Gentileza

I- Os alunos fizeram o jogo dos erros.

II- Cada aluno definiu o que é gentileza para ele e em seguida procuraram no dicionário o significado da palavra gentileza.

III- Os viram o vídeo sobre o profeta gentileza e responderam sobre a vida dele.

IV- Os alunos fizeram um texto falando sobre gentileza.


JOGO DOS 11 ERROS




1-      Para você o que é gentiliza?

2-      Procure no dicionário o significado de gentileza e copie no seu caderno.

3-      Você já ouviu falar no Profeta Gentileza?

4-      Veja o vídeo sobre o profeta.

·         Centenário do poeta popular José Datrino (1917 - 1996), o “profeta Gentileza”

·         Gentileza       https://youtu.be/_BxVhJwrKU0

·         Há 100 anos nascia o Profeta Gentileza, uma personalidade urbana do Rio de Janeiro



5-      Após ver o vídeo responda as questões a respeito do Profeta Gentileza?

a)      Qual era o nome dele?
b)      Como ele era?
c)      O que ele fazia antes de ser tornar conhecido como profeta gentileza?
d)     Por que ele se tornou profeta?
e)      Qual era a mensagem que ele trazia?

Produção de texto
Escreva um texto falando o profeta Gentileza e os atos de gentilezas que encontramos no dia a dia.  Não esqueça de escrever no mínimo três parágrafos e que seu texto tem que ter início, meio e fim. Também de escrever um título interessante.

quinta-feira, 18 de outubro de 2018

Produção Textual e revisão de conteúdo.

Nome:________________________________________________ 8º ano      Data:__________

      Professora: Degiane Martins              Revisão e Produção de texto – Português _ 3º bimestre


1-      Jogo dos 7 erros.



2-      Observe a imagem e depois escreva uma frase que tenha:

a.       Um vocativo
b.      Um aposto
c.       Um complemento nominal
d.      Um objeto indireto
e.       Uma comparação
f.       Uma metonímia
g.      Uma hipérbole
h.      Um eufemismo
i.        Uma ironia

3-      Escreva uma história a partir da imagem do jogo dos 7 erros.
  
☼ Seu texto deverá ter três partes fundamentais:
I-                   Introdução: começo da história, quando se apresentam as personagens, o conflito (são as forças adversárias a personagem principal, a luta para realizar seus desejos, projetos, sonhos e objetivos) o espaço (é o lugar onde se passa) e o tempo (é quando acontece) em que ocorre as ações.

II-                Desenvolvimento apresenta uma complicação (é a parte em que se desenvolve(m)  o(s) conflito(s) e o clímax (é o momento de maior tensão do conflito).

III-             Conclusão ou desfecho:  é a solução do (s) conflitos que pode ser surpreendente, trágica, cômica, etc., e corresponde ao final da história.

☼ Não esqueça de escrever:
Ø  Título: coerente com o seu texto.
Ø  Mínimo de 25 linhas e o máximo de 35.

      Elementos de correção: coesão, coerência, ortografia, pontuação, parágrafo, título e criatividade.
     ۩ Boa produção!









Nome:________________________________________________ 9º ano      Data:__________

Professora: Degiane Martins              Revisão e Produção de texto – Português _ 3º bimestre

 1-       Jogo dos 7 erros.

      


2-      Observe a imagem e depois escreva uma oração que tenha:

a.       Coordenada sindética aditiva.
b.      Coordenada sindética alternativa.
c.       Coordenada sindética adversativa.
d.      Coordenada sindética explicativa.
e.       Coordenada sindética conclusiva.
f.       Um hipérbato.
g.      Um polissíndeto.
h.      Um pleonasmo.
i.        Uma silepse


3-      Escreva uma história a partir da imagem do jogo dos 7 erros.
  
☼ Seu texto deverá ter três partes fundamentais:
I-                   Introdução: começo da história, quando se apresentam as personagens, o conflito (são as forças adversárias a personagem principal, a luta para realizar seus desejos, projetos, sonhos e objetivos) o espaço (é o lugar onde se passa) e o tempo (é quando acontece) em que ocorre as ações.

II-                Desenvolvimento apresenta uma complicação (é a parte em que se desenvolve(m)  o(s) conflito(s) e o clímax (é o momento de maior tensão do conflito).

III-             Conclusão ou desfecho:  é a solução do (s) conflitos que pode ser surpreendente, trágica, cômica, etc., e corresponde ao final da história.

☼ Não esqueça de escrever:
Ø  Título: coerente com o seu texto.
Ø  Mínimo de 25 linhas e o máximo de 35.


sexta-feira, 20 de julho de 2018

Projeto Copa do Mundo Rússia 2018 - Símbolos da Copa do Mundo Rússia 2018

               Símbolos da Copa do Mundo Rússia 2018

                       A identidade visual é um item importante na organização de um grande evento como a Copa do Mundo de Futebol. Cores, símbolos e objetos são escolhidos cuidadosamente para fornecer identidade para o país-sede do evento. No caso do Mundial de 2018, que será realizado na Rússia, os símbolos serão o emblema, o pôster, o mascote e a bola.

Mascote 
          
                 O mascote da Copa do Mundo da Rússia é um lobo siberiano que, como o próprio nome diz, é um animal típico da Sibéria, região que ocupa quase 80% do território russo. Ele recebeu o nome de “Zabivaka”, que significa“aquele que marca um gol”.

         O mascote da Copa de 2018 veste uma bermuda vermelha e uma camiseta branca e azul, cores da Rússia, e usa um óculos que é comum em esportes com neve, como esqui e snowboard.

 Emblema
         
             O emblema da Copa da Rússia mostra um desenho da taça de campeão nas cores vermelho, ouro, azul e preto, cores da cultura russa. No topo da taça há três bolas azuis estreladas que representam o espaço, uma referência à corrida espacial.

                A Rússia, na época União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), foi o primeiro país a enviar um homem ao espaço (Yuri Gagarin). O emblema também homenageia o satélite russo Sputnik, o primeiro a orbitar o planeta Terra.
                     A empresa que desenhou o emblema disse também que a cor vermelha simboliza a propulsão dos foguetes espaciais e que as estrelas simbolizam a mágica do futebol e os “craques” do esporte.


Bola
         
               A bola da Copa do Mundo de 2018 recebeu o nome de Telstar 18, em homenagem à bola do Mundial de 1970, que se chamava Telstar. Esse nome é uma referência à “estrela de televisão” (estrela em   inglês é star e televisão é television).

                A Telstar 18 é branca com detalhes pretos, como na bola que deu origem ao nome. Essas cores foram usadas na Copa de 1970 para destacar a bola nas transmissões de TV, que ainda eram sem cores.

Pôster

                  O pôster tem como destaque a imagem do goleiro russo Lev Yashin fazendo uma defesa. Yashin é considerado um dos melhores goleiros da história do futebol, sendo o único da posição a ganhar uma Bola de Ouro de melhor jogador do mundo. Yashin participou de quatro Copas (1958, 1962, 1966 e 1970) e faleceu em 1990, aos 61 anos.
            A obra, criada pelo artista gráfico russo Igor Gurovich, tem inspiração nas propagandas do pós-construtivismo das décadas de 1920 e 1930. Esse estilo soviético é um dos mais importantes e reverenciados elementos da cultura da Rússia.

                   Por Adriano Lesme - Jornalista



1-      Como são escolhidos os objetos, as cores e o emblema da Copa do mundo?

2-      Quais são os símbolos que dão a identidade visual da Copa do Mundo de 2018, na Rússia?

3-      O que significa Zabivaka e o que seu visual representa?

4-      Descreva o emblema da Copa do Mundo de 2018, ou seja, diga como ele é e o que as cores representam?

5-      O que o emblema da Copa da Rússia homenageia?

6-      Qual razão da escolha das cores da bola da Copa da Rússia? E quem ela homenageia?

7-      Quem foi Lev Yashin e qual foi o título recebido por ele?

8-      Quem criou o pôster e em que ele se inspirou?

9-      O texto lido foi escrito em que suporte:
a.       (     ) jornal       b.(     ) site        c.(     ) revista        d.(      ) outdoor (painel publicitário)

10-  Qual dos símbolos escolhidos para Copa do Mundo Rússia de 2018, você acha que representa mais a identidade do país-sede e por quê?

quarta-feira, 11 de julho de 2018

Projeto Copa do Mundo-2018 - Conto russo "A menina inteligente"


Conto russo - A   menina inteligente

Dois irmãos viajavam juntos: um era pobre, o outro rico, e cada um tinha o seu cavalo. O pobre ia numa égua e o rico num capão. Pararam para passar a noite um ao lado do outro. A égua do homem pobre pariu um potro durante a noite, e o potro rolou para debaixo da carroça do rico. De manhã o rico acordou o irmão pobre dizendo: “Levante, irmão. Durante a noite a minha carroça pariu um potro!”.  O irmão se levantou e disse: “Como é possível uma carroça parir um potro? Era a minha égua que estava prenhe!” O irmão rico disse: “Se a sua égua fosse a mãe, ele estaria ao lado dela”. Para resolver a pendenga, procuraram as autoridades. O rico deu dinheiro aos juízes, e o pobre contou o caso.
A história acabou chegando aos ouvidos do próprio czar. Ele chamou os dois irmãos à sua presença e lhes propôs quatro enigmas: “Qual é a coisa mais forte e mais rápida do mundo? Qual a coisa mais gorda do mundo? Qual a coisa mais macia? E qual a coisa mais encantadora?”. O rei lhes deu um prazo de três dias e disse: “Voltem no quarto dia com as respostas”.
O irmão rico pensou, pensou, lembrou-se da avó e foi consultá-la. Ela lhe disse para se sentar à mesa, deu-lhe de comer e beber, então perguntou: “Por que você está triste, meu neto?”. “O soberano me propôs quatro enigmas e me deu apenas três dias para resolvê-los”. “Quais são os enigmas? Diga-me.” “Bem, vovó, eis o primeiro: ‘Qual é a coisa mais forte e mais rápida do mundo?’.” “Esse não é difícil! O meu marido tem uma égua baia. Nada no mundo é mais rápido do que ela; se você a chicotear, ela deixa a lebre para trás.” “O segundo enigma é: ‘Qual a coisa mais gorda do mundo?’.” “Há dois anos temos engordado um porco. Ele ficou tão gordo que mal consegue se firmar nas pernas.” “O Terceiro enigma é: ‘Qual a coisa mais macia?’.” “Isso todo mundo sabe. Penugem de pato marinho _ não existe nada mais macio.” “O quarto enigma é: ‘E qual a coisa mais encantadora?’.” “A coisa mais encantadora do mundo é o meu neto Ivanzinho.” “Obrigado, vovó, você me orientou muito bem. Ficarei grato pelo resto da vida.”
Quanto ao irmão pobre, ele derramou lágrimas amargas e seguiu para casa. Foi recebido pela sua (única) filha de sete anos, que disse: “Por que o senhor está suspirando e chorando tanto, pai?”. “Como não haveria de gemer e chorar? O czar me propôs quatro enigmas, e nunca vou conseguir resolvê-los.” “Diga-me quais são os enigmas.” “São os seguintes, minha filha: ‘Qual é a coisa mais forte e mais rápida do mundo? Qual a coisa mais gorda do mundo? Qual a coisa mais macia? E qual a coisa mais encantadora?’.” “Pai, diga ao czar que a coisa mais forte e mais rápida do mundo é o vento, a coisa mais gorda é a terra, porque ela alimenta tudo que cresce e vive. A coisa mais macia do mundo é a mão, porque onde quer que um homem se deite, ele põe a mão sob a cabeça. E não há nada mais encantador no mundo do que o sono.”
Os dois irmãos, o pobre e o rico, foram até o czar. O czar ouvir as suas respostas deles para os enigmas, e perguntou ao homem pobre: “Você resolveu esses enigmas sozinho ou pediu ajuda a alguém?”. O homem pobre respondeu: “Majestade, tenho uma filha de sete anos, e ela me deu as respostas”. “Se a sua filha é tão inteligente, aqui tem um fio de seda para ela. Peça-lhe que teça uma toalha bordada par mim até amanhã de manhã.” O camponês pegou o fio de seda e foi para casa triste e pesaroso. “Estamos numa enrascada”, disse à filha. O czar ordenou que você teça uma toalha com esse fio.” “Não se preocupe, pai, a menina, disse: Peça ao czar que encontre alguém que faça um tear com este ramo; com ele tecerei a toalha”. O camponês fez o que a filha mandou. O czar o ouviu e lhe deu cinquenta ovos, dizendo: “Dê esses ovos à sua filha; diga-lhe para chocar cento e cinquenta pintinhos para amanhã”.
O camponês voltou para casa ainda mais triste e pesaroso do que da primeira vez. “Ah, minha filha, disse. Você mal si de uma enrascada e cai em outra.” “Não se preocupe, pai, a menina de sete anos respondeu. Ela cozeu os ovos para o almoço e a janta e mandou o pai ao rei. “Diga-lhe”, falou a menina ao pai, “que é preciso ter grãos de um dia para alimentar os pintinhos. Em um dia, que um campo seja arado, o milho semeado, colhido e debulhado. As nossas galinhas se recusaram a comer qualquer outro tipo de grão.” O czar ouviu isso e disse: “Já que sua filha é tão inteligente, traga-a à minha presença amanhã de manhã _e quero que ela não venha nem a pé nem a cavalo, nem nua nem vestida, nem com um presente nem sem alguma coisa para oferecer”. “Agora”, o camponês pensou, “nem minha filha poderá resolver esse enigma tão difícil. Estamos perdidos.” “Não se preocupe”, a filha de sete anos disse. “Procure os caçadores e compre deles uma lebre viva e uma codorna viva”.  O pai lhe levou a lebre e a codorna.
Na manhã seguinte, a menina de sete anos se despiu, vestiu uma rede, segurou a codorna numa mão, sentou-se em cima da lebre e seguiu para o palácio. O czar foi encontra-la no portão. Ela fez uma mesura para ele, dizendo: “Aqui está um pequeno presente para Vossa Majestade”. Ela lhe deu a codorna. O czar estendeu a mão, mas a codorna sacudiu as asas e _ flap, flap! _ se foi. “Muito bem”, o czar disse. “Você fez como lhe ordenei. Agora me diga: uma vez que o seu pai é tão pobre, de que vocês vivem?” “O meu pai pega peixes na margem do rio e nunca põe iscas na água. Faço sopa na minha saia”. “Você é estúpida! Peixes não vivem na margem do rio, mas na água.” “ E o senhor é tão inteligente assim? Quem já viu uma carroça parir potros? Quem pare potros são éguas, não carroças.”
O czar mandou que o potro ficasse com o camponês pobre e levou a menina para o seu palácio. Quando ela cresceu, ele a desposou, e ela se tornou czarina.

Carter, Angela. 103 contos de fadas. Editora Companhia das Letras, 24 de set de 207-504 páginas
Retirado do site:

1-      Quem são os personagens do conto?

2-      Qual é o foco narrativo do conto, isto é, sob que perspectiva são narrados em 1ª pessoa ou em 3ª pessoa? Justifique sua resposta com um trecho do conto.

3-      O narrador é narrador-personagem ou narrador-observador?

4-      Escreva as características dos personagens abaixo:

a.       Os dois irmãos
b.      A filha do camponês

5-      Procure no dicionário o significado das seguintes palavras:

a.       Prenhe
b.      Czar
c.       Enigma
d.      Enrascada

6-      Retire do texto um exemplo de discurso direto.