sábado, 8 de agosto de 2015

PEQUENAS CORRUPÇÕES: DIGA NÃO!

I-                    cor.rup.ção 

           sf (lat corruptione) 1 Ação ou efeito de corromper; decomposição, putrefação.2 Depravação, desmoralização, devassidão. 3 Sedução. 4 Suborno. Var: corrução.


II-              O que é corrupção?
Corrupção vem do latim corruptus, que significa quebrado em pedaços. O verbo corromper significa “tornar pútrido”.
A corrupção pode ser definida como utilização do poder ou autoridade para conseguir obter vantagens e fazer uso do dinheiro público para o seu próprio interesse, de um integrante da família ou amigo.
A corrupção é crime. Veja alguns itens que revelam práticas corruptas:
* Favorecer alguém prejudicando outros.
* Aceitar e solicitar recursos financeiros para obter um determinado serviço público, retirada de multas ou em licitações favorecer determinada empresa.
* Desviar verbas públicas, dinheiro destinado para um fim público e canalizado para as pessoas responsáveis pela obra.
* Até mesmo desviar recursos de um condomínio.
A corrupção é presente (em maior evidência) em países não democráticos e de terceiro mundo. Essa prática infelizmente está presente nas três esferas do poder (legislativo, executivo e judiciário). O uso do cargo ou da posição para obter qualquer tipo de vantagem é denominado de tráfico de influência.
Toda sociedade corrupta sacrifica a camada pobre, que depende puramente dos serviços públicos, mas fica difícil suprir todas as necessidades sociais (infraestrutura, saúde, educação, previdência etc.) se os recursos são divididos com a área natural de atendimento público e com os traficantes de influência (os corruptos).
Quando o governo não tem transparência em sua administração é mais provável que haja ou que incentive essa prática, não existe país com corrupção zero, embora os países ricos democráticos tenham menos corrupção, porque sua população é mais esclarecida acerca dos seus direitos, sendo assim mais difíceis de enganar.
Atualmente existe uma organização internacional que tem como finalidade desenvolver pesquisas nos países para “medir” o nível de corrupção. A partir da pesquisa é feita uma classificação de acordo com a nota que vai de 0 a 10. Alguns dados revelam que o primeiro lugar com nota 9,7, que corresponde à margem de confiança, é a Finlândia; e o Brasil ocupa 54° com nota 3,9, margem de confiança 37-41%.


III-  Pequenas corrupções do dia a dia têm sido tema recorrente nos debates

Ao mesmo tempo em que cobra um país mais ético, parte da população tem dificuldade em acabar com os próprios desvios.



O combate à corrupção tem aparecido como uma das principais bandeiras nesta novíssima história da República que os brasileiros começam a escrever. Se, por um lado, o pedido por honestidade toma as ruas desde a pressão pela aprovação da Lei da Ficha Limpa, em 2010, e, mais intensamente, a partir dos protestos de junho de 2013, por outro, cidadãos ainda encontram dificuldade em superar os próprios vícios. É raro encontrar alguém que nunca tenha cometido pequenos desvios de conduta no cotidiano, como os listados ao lado. Esses comportamentos não deslegitimam o grito contra a corrupção e estão longe de ser a origem dos roubos aos cofres públicos, mas também atropelam o interesse público e mostram que o problema vai além dos Três Poderes.
“A corrupção tem dois significados: algo que se quebra e se degrada. Ela quebra o princípio da confiança, que permite a cada um de nós nos associar para podermos viver em sociedade. Também degrada o que é público”, explica a historiadora Heloísa Starling, coautora do livro Corrupção — ensaios e críticas. “Quando você para em fila dupla, está degradando o sentido do público. Esses desvios de conduta são uma reiteração desse fenômeno complexo da corrupção”, completa.
“São pequenas corrupções em que o privado se sobrepõe ao público. A corrupção não se dá só na relação com o Estado, mas também com a sociedade”, acrescenta o professor de Ética e Filosofia Política da Universidade de São Paulo (USP) Renato Janine Ribeiro. O filósofo, entretanto, faz uma ressalva: “A pequena corrupção não é a causa da grande corrupção. Não é porque a pessoa não aprendeu a ser honesta que ela rouba a Petrobras. É porque é bandida mesmo”.


IV-           Nossas pequenas corrupções

                                                                           Por Isaias Costa

O Brasil está passando por um profundo período de crises. Tenho consciência delas, porém evito escrever a respeito por um motivo muito simples. Antes de ver os erros dos outros, eu sempre me olho no espelho e acabo enxergando os muitos erros e defeitos que tenho.
Sabendo deles, não consigo colocar meus dedos no teclado do computador e sair julgando os políticos por corrupção, ou o congresso ou a Dilma Rousseff.
Neste texto quero fazer você refletir a respeito das pequenas corrupções que você pratica no dia a dia. Para embasar esse texto, usarei um exemplo da minha própria vida. Já cometi muitos atos de corrupção e não tenho nenhuma vergonha de admiti-lo, pelo contrário, estou utilizando-os para lapidar o meu caráter, no intuito de que se torne cada vez mais honesto e sincero.
Quem lê meus textos, provavelmente já sabe que sou professor, e uma das minhas fontes de renda é com aulas particulares. Ensino garotos e garotas desde o ensino fundamental até alunos do ensino superior.
Certa vez, no fim do ano de 2013, tive uma experiência que me fez muito mal, fiquei com um enorme peso na minha consciência. Vou explicar como se deu.
Uma jovem me contactou pedindo aulas particulares de Física para sua disciplina da faculdade. Ela fazia Engenharia e levava o curso totalmente na brincadeira. Dei uma aula para ela e no primeiro dia já percebi sua falta de vontade em estudar. Ela queria tudo pronto, tudo caindo do céu. Mas por acaso existe algum conhecimento que cai dos céus na nossa cabeça? Com certeza não, mas era o que ela queria.
Quando chegou o dia da segunda aula ela não quis mais e desconversou. Pensei à princípio que ela não havia gostado da minha aula, então não me importei, porém ela disse que ligaria para mim dentro de uma semana. Concordei e fiquei esperando sua ligação.
Quando ela me ligou pedindo a aula particular, cheguei em sua casa e ela não estava. Apenas seu namorado estava. Então perguntei por ela.
Seu namorado falou que ela estava na prova apenas esperando que eu escrevesse a solução das questões em um papel, batesse foto com o celular e mandasse via internet para ela.
 Em outras palavras, ela “colou” a prova inteira e eu fui o seu comparsa.
Voltei para casa me sentindo muito mal mesmo. Sabia que tinha feito uma coisa errada. Um cidadão ético não faz esse tipo de coisa. Conversei com a minha mãe, expliquei a ela o que aconteceu e ela me encorajou a dispensar essa aluna.
E foi o que eu fiz! Quando ela me ligou novamente querendo que fizesse a mesma coisa, disse que não poderia, porque esse tipo de atitude não condiz com meus valores humanos.
Digo sem nenhum medo ou receio. Esse foi, provavelmente, o pior dinheiro que já recebi na vida. Cada centavo gasto me veio com um sentimento ruim de que não deveria tê-lo recebido de uma forma desonesta.
Contei essa história com o objetivo de lhe fazer refletir sobre nossa pequenas corrupções do dia a dia. Essa foi uma corrupção com todas as letras. Para algumas pessoas essa pode ser considerada uma atitude simples, ou no dito popular “bestinha”. Não! Não é mesmo! E se você que me lê agora acha que é bestinha, sinto lhe dizer, a semente da corrupção está bastante implantada no seu coração só esperando uma oportunidade para germinar.
Corrupção é algo que está presente dentro da natureza de todos nós. E o que nos distancia dela? Uma palavra mágica chamada CARÁTER.
E você? Quantas pequenas corrupções você já cometeu ou quem sabe ainda comete e acha que é algo “bestinha”? Não precisa comentar! Quero apenas que você reflita sobre isso e antes de culpar o governo, a Dilma ou quem quer que seja, olhe para sua imagem refletida no espelho…

     
V-          Proposta de Redação

Com base na leitura dos textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, escreva um texto dissertativo  em norma culta  sobre o tema: “Pequenas corrupções. Diga não!

sexta-feira, 11 de julho de 2014

Trabalhando a Copa do Mundo 2014. Propaganda "Ouse ser brasileiro" , denotação e conotação




  1-     Observe a propaganda e responda:




Ouse Ser Brasileiro!”  Esse é o slogan da Nike de sua nova campanha para o mercado brasileiro, e o foco é a Copa do Mundo  de 2014.
 
a.       Copie o verbo no modo imperativo.  

b.      Passe o slogan da propaganda para o imperativo negativo.

c.       Quem promove a campanha com o foco na Copa do Mundo de 2014?

d.      Que tipo de produto o anunciante vende?  

e.       Que tipo de predicado há na oração: “Ninguém joga como a gente”? 



2-      Diga se as palavras estão no sentido denotativo (sentido próprio) ou conotativo (sentido figurado).


a.       A camisa amarelou com o tempo. 
b.      O time amarelou na decisão do campeonato.
c.       O goleiro tomou um frango.
d.      O cozinheiro preparou o frango.
e.       O time está na lanterna do campeonato.
 

Trabalhando a Copa do Mundo - Peladas (Armando Nogueira) e Gírias de futebol

Peladas (Armando Nogueira) 
     Esta pracinha sem aquela pelada virou uma chatice completa: agora, é uma babá que passa, empurrando, sem afeto, um bebê de carrinho, é um par de velhos que troca silêncios num banco sem encosto.
     E, no entanto, ainda ontem, isso aqui fervia de menino, de sol, de bola, de sonho: “Eu jogo na linha! eu sou o Lula!; no gol, eu não jogo, tô com o joelho ralado de ontem; vou ficar aqui atrás: entrou aqui, já sabe”. Uma gritaria, todo mundo se escalando, todo mundo querendo tirar o selo da bola, bendito fruto de uma suada vaquinha.
     Oito de cada lado e, para não confundir, um time fica como está; o outro joga sem camisa.
    Já reparei uma coisa: bola de futebol, seja nova, seja velha, é um ser muito compreensivo que dança conforme a música: se está no Maracanã, numa decisão de título, ela rola e quiçá com um ar dramático, mantendo sempre a mesma pose adulta, esteja nos pés de Gérson ou nas mãos de um gandula.
    Em compensação, num racha de menino ninguém é mais sapeca: ela corre para cá, corre para lá, quica no meio-fio, para de estalo no canteiro, lambe a canela de um, deixa-se espremer entre mil canelas, depois escapa, rolando, doida, pela calçada. Parece um bichinho. Aqui, nessa pelada inocente é que se pode sentir a pureza de uma bola. Afinal, trata-se de uma bola profissional, uma número cinco, cheia de carimbos ilustres: “Copa Rio-Oficial”, “FIFA – Especial”. Uma bola assim, toda de branco, coberta de condecorações por todos os gomos (gomos hexagonais!), jamais seria barrada em recepção do Itamaraty.
    No entanto, aí está ela, correndo para cima e para baixo, na maior farra do mundo, disputada, maltratada até, pois, de quando em quando, acertam-lhe um bico, ela sai zarolha, vendo estrelas, coitadinha.
     Racha é assim mesmo: tem bico, mas tem também sem-pulo de craque como aquele do Tona, que empatou a pelada e que lava a alma de qualquer bola. Uma pintura.
    Nova saída.
   Entra na praça batendo palmas como quem enxota galinha no quintal. É um velho com cara de guarda-livros que, sem pedir licença, invade o universo infantil de uma pelada e vai expulsando todo mundo. Num instante, o campo está vazio, o mundo está vazio. Não deu tempo nem de desfazer as traves feitas de camisas.
    O espantalho-gente pega a bola, viva, ainda, tira do bolso um canivete e dá-lhe a primeira espetada. No segundo golpe, a bola começa a sangrar. Em cada gomo o coração de uma criança.

                                          Os melhores da crônica brasileira. Rio de Janeiro: José Olympio, 1977.

 1- Qual é a personagem principal?

 2- Como é caracterizada a personagem principal?

 3- O narrador é observador ou personagem (foco narrativo)?

 4- Retire do texto uma passagem em que o narrador expressa seu ponto de vista, faz uma observação.

5- Onde se passa a história? Qual o cenário?

6- Que acontecimento transformou a praça? Que recursos o autor utilizou para realçar essa transformação?

7- Qual foi o conflito?

8- No sétimo parágrafo o autor se refere à bola caraterizando-a como coitadinha. O que esse adjetivo no diminutivo sugere?

9- Que expressões do cotidiano o autor usa no oitavo parágrafo?

10-Como o cronista faz o desfecho? Que impressão esse desfecho lhe causou?

11- Pesquise o significado que as palavras abaixo têm no universo do futebol.

 AMARELAR            AÇOUGUEIRO              BANHEIRA                LENHA           
GALERA                       FIRULA                     CANETA                        RETRANCA             CARTOLA               EMBAIXADA                   CHOCOLATE                  CHALEIRA                   COZINHA                 BOLEIRO                            FRANGO                       GANDULA               LANTERNA                  TAPETE                       PELADA                            CAPOTÃO      PIPOQUEIRO          CARRINHO                VÉU DE NOIVA                   MARIA CHUTEIRA

Trabalho a Copa do Mundo 2014. _ CARTUM_ Veja como foi criado o logo da copa do mundo 2014

Leia o cartum e responda as questões de 1 a 5.




1- Qual o assunto do cartum? 


2- Segundo o cartum, o que sugere o logotipo da copa?

 a.(   ) alegria             b. (   ) vergonha           c.(   ) espanto         d.(   ) tristeza          e.(     ) vitória 

 3- Qual a crítica feito pelo cartum?


 4- O que realmente representa o logotipo oficial da Copa do Mundo 2014? 

 a. (      ) uma bola de cristal que prevê os resultados.
b. (      ) uma árvore genuinamente brasileira. 
c. (      ) uma referência ao povo brasileiro.
d. (      ) uma referência a Taça da FIFA. 
e. (      ) uma taça de sorvete de pistache e laranja. 

 “A ideia para o emblema veio de uma célebre fotografia de três mãos que levantam juntas o troféu mais famoso do planeta. Além da mensagem humanista das mãos entrelaçadas, as cores representam a acolhida generosa que o mundo receberá no país anfitrião.”

 5- No logotipo quais são as cores que representam o país e o que elas simbolizam?

 a.(    ) verde (as matas) e amarelo (o sol).
 b.(     ) verde (as matas) e vermelho (o sol) 
c.  (    ) verde ( dinheiro) e amarelo ( ouro) 
d. (     ) verde ( dinheiro) e vermelho ( amor) 
e. (      ) verde ( as matas) e vermelho (paixão)

Trabalhando a Copa do Mundo 2014. CARTUM - Obras da Copa do Mundo

Leia o cartum e responda:


Tartaruga. O verdadeiro mascote da Copa de 2014. por Ed Carlos para o Humor Político.

 1- Qual o assunto do cartum?

 2-O título do cartum é “O verdadeiro mascote da Copa de 2014”. Qual o nome do mascote da copa?

a. (       ) Furreco
b. (      ) Brazuca
c. (       ) Fuleco
d. (       ) Amijubi
e. (       ) Zuzeco

3-Qual animal foi escolhido para ser o mascote da Copa de 2014 ?

 a.(        ) Tatu-bola
b. (        ) Tamanduá
c. (         ) Tartaruga
d. (         ) Preguiça
e. (          ) Arara-azul

4-Em que consiste o do humor do cartum?


5-O que a tartaruga no cartum simboliza?

 a.(       ) fertilidade
 b.(      ) rapidez
 c.(      ) proteção
 d.(      ) sabedoria
e. (       ) lerdeza

sábado, 11 de junho de 2011

Projeto Leitura em 3D

Os alunos escolheram um livro infanto-juvenil  e tiveram o prazo de um mês para lerem.
oitavo ano
oitavo ano
oitavo ano
oitavo ano
nono ano
nono ano
nono ano

nono ano

Projeto Leitura em 3D




O projeto Leitura em 3D tem o objetivo de promover a leitura e a escrita levando em consideração os três tipos de aprendizagem: cognitiva,afetiva e psicomotora.Enfim, o projeto tem o propósito de através da leitura, estimular a criatividade, a imaginação, bem como manter os alunos em contato com outras culturas, novas palavras que enriqueceram seu vocabulário.

A abertura do projeto foi no Dia do Livro Infantil_18/04/11.
Com a apresentação do vídeo "A menina que odiava livros". Depois os alunos leram e reescreveram a histórias infantis.Ilustrando-as