Gesta II - 2ºencontro.

No segundo encontro do curso podemos trocar experiências com os colegas e discutir sobre os gêneros, intergeneracidade ou hibridação e suporte.
A troca de experiências foi enriquecedora, pois alguns colegas touxeram boas propostas de trabalho. Além disso pude perceber que alguns contratempos ocorreram com a grande maioria devido a pouco tempo que tivemos para por em prática as atividades do curso.

Após a troca de experiência formou-se alguns grupos e cada grupo ficou com um tipo de gênero ( historia em quadrinho, cordel, poesia, música e carta. Meu grupo ficou com HQ.

Dinâmica : O que é trabalho?

Primeiramente distribui imagens em que apareciam pessoas fazendo alguma atividade.
Depois questionei aos alunos quais das figuras representavam um tipo de trabalho. A maioria respondeu que as figuras que apresentavam pessoas em atividades como: garçon. apicultor, carregador de água... representavam trabalho, porém as atividades atividades esportivas, artísticas ou intelectuais não eram trabalho. No entanto um aluno discordou da maioria dizendo que todas as figuras repesentavam trabalho. Perguntei para a turma, porque achavam que o colega estava equivocado? Responderam que aquelas eram atividades de lazer e não trabalho. A partir dessa resposta perguntei-os se ao praticarem uma atividades física não estavam trabalhar determinados músculos? Disseram que sim. Perceberam então que trabalho é uma atividade que desempenhamos afin de atingir um propósito. Para concluirem a idéia de trabalho buscaram no dicionário a definição exata do vocábulo.
Após adinâmica os alunos escrevevam o que era trabalho para eles.

Lição de casa 1- TP 3

Biografia

As atividades foram planejadas seguindo as orientações do Avançando na Prática. E executadas em três etapas.
Primeiramente a turma foi dividida em quatro grupos, sendo que o grupo1 leu a biografia de Carlos Drummond de Andrade,o grupo2 a biografia de Pelé, o grupo3 a de Anita Garibaldi e o gerupo4 a de Giuseppe Garibaldi. Após a leitura oral os alunos foram questionados sobre o quê cada texto abordava e se havia algum em comum entre eles. A turma então respondeu que todos eles falam sobre a vida de alguém. A partir da resposta perguntei-os se sabiam o significado das palavras bio e grafia. A maioria da turma ficou quieta, porém uma aluna respondeu que bio quer dizer vida e grafia escrita. Questionei-os então o que seria uma biografia. Obiviamente responderam que uma biografia é quando se escreve sobre a vida de alguém.

No segundo momento os alunos fizeram a interpretação sobre as biografias de Anita e Giuseppe Garibaldi, objetivando reconhecer os elementos que as compõem.

Já no terceiro momento os alunos escreveram suas biografias utilizando a 3ªpessoa. Nessa atividade alguns alunos tiveram dificuldades de empregar a pessoa corretamente por estarem relatando suas vidas, porém a grande maioria escreveu de acordo com a proposta de redação.

Gestar II

Primeiro dia do curso Gestar II

Montamos uma árvore com com o que desejamos plantar com os alunos durante o curso. Observação: cada folha representa o que desejamos plantar.
Plantei objetivo, pois percebo que os alunos não tem objetivos na vida.